媒體視點(diǎn)：引智聚力 儲(chǔ)備人才生力軍
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亞楠，2013年畢業(yè)于鄭州大學(xué)， 畢業(yè)前得到在黎明重工科技見習(xí)的機(jī)會(huì)，6個(gè)月見習(xí)期滿后，她成為這里的正式員工。能夠加入黎明，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，她感覺很幸運(yùn)。她是大學(xué)生見習(xí)政策的受益人，也是黎明持續(xù)吸納的新鮮力量。
在7月10日鄭州新聞聯(lián)播節(jié)目播發(fā)的一則關(guān)于“促就業(yè)再就業(yè)工作”報(bào)道中，黎明重工就“提供見習(xí)崗位與吸納就業(yè)”等問題，接受采訪。黎明員工亞楠面對(duì)鏡頭，吐露心聲。“現(xiàn)在就業(yè)壓力比較大，見習(xí)機(jī)會(huì)主要是從學(xué)校到工作單位的一個(gè)緩沖期，還有工作經(jīng)驗(yàn)上面的積累。在學(xué)校主要是書本上的知識(shí)，現(xiàn)在是把書本上的知識(shí)做應(yīng)用。”
說起就業(yè)，很多人會(huì)聯(lián)想到不容樂觀的畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，而近幾年來，一面是大量畢業(yè)生為工作難找而愁上眉梢，另一方面卻是工程機(jī)械行業(yè)對(duì)實(shí)用型人才的強(qiáng)烈需求。如何緩解就業(yè)僵局?如何為發(fā)展培養(yǎng)高規(guī)格后繼軍?帶著這些問題，黎明重工開始與高校建立起合作關(guān)系，逐步探索實(shí)現(xiàn)雙方資源共享的共贏模式。
“大學(xué)生見習(xí)基地”——這是鄭州市人民政府給予黎明重工的稱號(hào)，它架起了大學(xué)生與企業(yè)之間的橋梁，節(jié)約教育成本的同時(shí)，幫助更多的見習(xí)生縮短適應(yīng)企業(yè)環(huán)境的時(shí)間周期，以奔騰和諧的企業(yè)文化和人文情懷關(guān)照更多的見習(xí)生，使其學(xué)有所得。
無論是全國百家就業(yè)與社會(huì)保障民營企業(yè)，還是全國大學(xué)生就業(yè)企業(yè)100強(qiáng)，黎明重工的人力資源品牌影響力在近年中，頗受矚目。每年的校園招聘，都能在省內(nèi)外諸多知名學(xué)府中刮起一陣向上的風(fēng)潮，吸引各大高校佼佼者的加入，更有大二、大三的學(xué)子們慕名而來，感受企業(yè)文化;重視與高校之間的合作，積極發(fā)展校企合作項(xiàng)目;提供職前培訓(xùn)、見習(xí)場(chǎng)所，塑造良好的就業(yè)觀;與人才交流中心、高校就業(yè)中心等人才服務(wù)部門發(fā)展合作關(guān)系，為人才資源的儲(chǔ)備和引進(jìn)暢通道路。
就員工自身的發(fā)展而言，就業(yè)只是完成了的第一步。運(yùn)營中心見習(xí)生小宋說，“見習(xí)期間，通過一對(duì)一導(dǎo)師制，有老員工作為導(dǎo)師對(duì)我做崗位上的指導(dǎo)。我感覺這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，如果可以我挺想留在這里。”
“這是一個(gè)雙贏的局面，為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的同時(shí)，為自己培養(yǎng)生力軍。我們把見習(xí)的學(xué)生按照我們的正式員工一樣看待，只要見習(xí)期滿，符合公司的錄用條件，并且愿意留在公司，那我們非常歡迎他在公司繼續(xù)發(fā)展。”人力資源經(jīng)理為記者講解了公司在見習(xí)生錄用方面的開放制度。
強(qiáng)有力的人才智力支撐對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展彌足珍貴，對(duì)企業(yè)的意義更是不言而喻，黎明重工吸納人才，不遺余力地培養(yǎng)人才，以包容多樣的文化，努力創(chuàng)造員工快速成長的制度與土壤。
作為機(jī)械行業(yè)的精湛品質(zhì)追求者，黎明重工將堅(jiān)持在自身的發(fā)展過程中盡責(zé)擔(dān)當(dāng)，用實(shí)際行動(dòng)為礦山機(jī)械制造領(lǐng)域吸納培養(yǎng)更多的精英人才，以鋼鐵之質(zhì)承擔(dān)起更多的企業(yè)責(zé)任。
視頻：http://www.zztv.tv/v2/zhengzhou/a/a/a/G17hihhhmilhlqqnjmlsnv.shtml
